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合肥新华实验中学:让阅读浸润每一个生命

2015-04-23 10:35:21


  
   带着暖意的阳光铺洒在城市的每个角落,迎着春日的步伐,行走在钢筋水泥的丛林中。忽闻,“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……”一阵阵稚嫩而恢宏的诵读激荡开来。曲笛悠悠,古筝声声,在荡气回肠或低沉铿锵的音乐中,声音时而高亢激昂、时而溪泉涌动、时而清澈奔放。声声朗颂伴随着音律和清风在阳光下回响,不禁循声而去,一所具有书卷人文气息的学校顿时格外耀眼。

原来,这是合肥新华实验中学举办的集体晨会经典诵读活动,全校青春可爱、精神饱满的孩子们正在集体诵读梁启超的传世经典《少年中国说》,“美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!”犹如晴天惊雷声震山河的诵读淋漓尽致地诠释了名作的内涵。

据悉,合肥新华实验中学自去年开学以来,就明确以传承中国文化作为学校的教育根基,打造独具体系的阅读课程,只为让阅读浸润孩子的心灵。

因阅读积淀文化根基

在物欲横流的社会中,浮躁的气息渐已弥漫在孩子周边,名利的芜杂成为孩子成长的障碍,情感的粗疏让孩子不耐烦聆听人类心灵深处发出的那一声轻吟,这些都曾是教育者们思考的宏大命题。其实,要想让孩子能够在一方净土中茁壮成长,就必须让孩子的精神有一种支撑力,这样孩子的精神世界才能一片光明

追本溯源,这种精神支撑力源自哪呢?新华实验中学教学校长李春梅告诉记者:“只有那些能从中华传统文化中汲取精华的孩子,更能够将自己安放在纯净的精神世界中。通过阅读,让中华文化的积淀引导孩子们学会感恩,学会关爱自己,照顾他人。”

合肥新华实验中学创办一年多以来,办学理念一直坚持立德树人。让孩子学习文化,学会做人,一直是新华教育人探寻的目标。为了让孩子们的精神成长获取更多的养分,学校致力打造体系阅读的教学。在语文课堂中以读为本,读中感悟,有意识进行“引导—阅读—练习—感悟”学习方式。孩子的阅读课课堂放在学校阅览室来教学,在孩子和文本之间搭建阅读平台,激发孩子们的读书兴趣,发展学生的语言和思维,并要求学生在课后提交阅读心得笔记,将阅读与文字的训练落到实处。

让阅读因子扎根校园

合肥新华实验中学在创办短暂的一年多时间里,孩子们开口就能朗诵经典名作,孩子们对阅读的热爱,学校书香校园的浓郁,让学生家长惊讶不已。是怎样的创新让学校做出如此耳目一新的教育实践了?“打造书香学校,必须有先进的创新理念作为支撑。”教学校长李春梅告诉记者。

一个校长就是一座学校,一个名师就是一群人的未来。新华教育之所以有先进的教学创新理念,就是因为有一大群名师的支撑。合肥新华实验中学教学校长李春梅是全国优秀教育工作者,是合肥市四十五中原任校长,具有丰富的办学经验和独到的教学思想,在任四十五中校长期间,毕业生的三项中考指标(即合肥一中、六中、八中达线比例,省级示范高中达线比例和普通高中达线比例)均处于全市领先地位。学校的骨干教师大都是国家重点师范大学毕业的高材生,他们思维敏捷,熟悉先进的教学理念,能很好地实践创新教育。

除了有先进的创新理念,新华教育人还全力营造书香阅读的氛围。力图让校园每一面墙都跟学生对话,楼梯拐角处、教室的走廊、食堂的墙面,处处绘制了图文并茂的国学经典格言警句。要求各班级制作文化墙,校园广播每天晨会播放国学经典诵读《游子吟》、《论语》、《少年中国说》、《满江红》等,可谓是让书香弥漫校园的每一个角落,能让书香沁入每一个孩子的心脾。

结语:这是一个信息爆炸的时代,但更是一个阅读匮乏的时代。著名作家高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。中小学时期是少年儿童阅读的关键期,也是良好习惯的重要形成期,新安教育者们充分认识要阅读的重要性,并且将之扎实地落实到平常教学工作和校园文化中。

当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻。当幽幽书香浸润每位莘莘学子,作为每一位新华教育人,这是他们一生中最快乐的日子。

《新安晚报》

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